Entrevistas Becas OpenWebinars: Óscar Novillo (Profesor)
Introducción
Nos complace presentar en nuestro blog una serie de entrevistas inéditas con alumnos y profesores que han tenido la oportunidad de disfrutar de algunas de las convocatorias de Becas OpenWebinars. Estas experiencias proporcionarán un contexto valioso y realista, que esperamos que animen a otros a aprovechar esta oportunidad y avanzar en su desarrollo académico y profesional.
La publicación de estas entrevistas con profesores y alumnos participantes del programa de Becas OpenWebinars tiene varias razones importantes. En primer lugar, estas becas representan una oportunidad única para aquellos interesados en ampliar sus capacidades y habilidades en el ámbito de la tecnología y la programación. Al compartir las experiencias de quienes han utilizado estas becas, podemos resaltar la relevancia y el impacto positivo que han tenido en la vida académica y profesional de los beneficiarios a lo largo de cinco convocatorias desde el curso 18/19.
Además, las entrevistas permiten a aquellos centros que quizás aún no forman parte del programa formativo, evaluar cómo esta iniciativa se alinea con los objetivos de profesorado y alumnado, así como comprender mejor los desafíos, las oportunidades y los resultados que se pueden esperar al formar parte de esta iniciativa de la que ya se han beneficiado más de 700 centros en España de FP y Universidades, más de 16.000 profesores y más de 60.000 alumnos.
Para llevar a cabo estas entrevistas, nuestro equipo se puso en contacto con profesores y alumnos que habían disfrutado de las Becas OpenWebinars en convocatorias anteriores. Se diseñaron una serie de preguntas específicas para valorar diversos aspectos de su participación, como las habilidades adquiridas, los desafíos superados y los logros obtenidos después de completar los cursos. Cada entrevista se realizó de manera individual de manera telefónica y se brindó a los participantes la libertad de compartir sus opiniones y experiencias personales de forma abierta y honesta.
Profesor entrevistado
Nombre: Óscar Novillo
Cargo: Director del Departamento de Informática
Centro: I.E.S. Francisco de Quevedo (Madrid)
Entrevista
- En un tweet, ¿qué dirías de forma resumida que ha supuesto Becas OpenWebinars para tu formación?
Es una ampliación de conocimientos para alumnos y profesores. Lo que queremos es que se quiten rápidamente la etiqueta de alumno de FP, y les valoren por lo que saben. Muchas gracias a OpenWebinars por la oportunidad.
- ¿Qué han supuesto las Becas OpenWebinars en vuestro centro? ¿Cuál ha sido el impacto?
En principio en el curso 19/20 nos sirvió sobre todo al profesorado durante el confinamiento, ya que nos permitió tener en un simple clic un recurso único para seguir el ritmo de las clases. Llevo ya como 50 formaciones finalizadas con OpenWebinars desde entonces y siempre me ha servido para prepararme las nuevas asignaturas, ya que muchas veces comienzas a programar el módulo profesional buscando en internet y dices bueno ¿por dónde empiezo?
Desde el curso pasado imparto clases de Desarrollo Web y Servidor Web en Java, y he podido encontrar apoyo en contenido de OpenWebinars, aspectos colaterales a mi asignatura, los cuales no me daban tiempo a darlos en clase, y que consideraba que era importante que mi alumnado lo supiera.
En ocasiones les solicito a los alumnos que realicen una formación concreta en la plataforma para poder ponerles una nota de prácticas de clase. A veces, es conveniente que sea obligatorio para que sepan que en su formación tecnológica no es suficiente con hacer lo mínimo ya que el sector es muy competitivo.
En otras ocasiones manejamos OpenWebinars a modo repaso, por ejemplo, para aquellos estudiantes que se quedan más rezagados, recomendarles una formación que puedan hacer para repasar todo lo que se ha dado en clase. O, al contrario, para aquellos que van por delante, para que no se queden parados en su aprendizaje.
En este curso, todos los profesores del departamento se han dado cuenta del valor que tiene OpenWebinars y han querido usarla en sus clases de manera generalizada en 2º de SMR, DAM, DAW, y ASIR.
- ¿Encuentras alineado el contenido de la plataforma con la formación que se imparte en tu ciclo?
Si, perfectamente. Hay partes de módulos profesionales que son formaciones íntegras de OpenWebinars, por lo que la proximidad de conocimientos es total.
- ¿Qué resultados habéis logrado como docentes formando parte de la convocatoria?
El sector tecnológico avanza a un ritmo imparable, cada año es necesario incluir conceptos, herramientas o lenguajes nuevos o actualizados, aunque se trate de la misma asignatura, y OpenWebinars nos viene como anillo al dedo.
- ¿Qué beneficios han conseguido los alumnos y alumnas al haberse acogido a las Becas OpenWebinars?
Considero que las Becas OpenWebinars suponen para el alumnado una ampliación de conocimientos. Cierto es que depende mucho del docente que imparta la asignatura en cuestión, si se conforma con impartir lo que aparece en el marco de la programación reglada o pretende ir más allá y ser curioso.
En mi caso, yo imparto mi módulo, pero no me quedo ahí. Entiendo que como profesor debo saber bastante más que mis alumnos y alumnas, porque es común que se presenten dudas en clase a las que tengo que hacer frente y salir lo más airoso posible.
Tener esta opción de que tanto profesores como estudiantes tengamos acceso a formaciones que en 3 o 4 horas te saquen de la duda, te aporten ideas o conceptos nuevos, etc., es un salto de calidad.
Este año, por ejemplo, mis alumnos de 2º, me han preguntado “¿hasta cuándo va a estar la convocatoria de OpenWebinars abierta? que yo en verano quiero seguir haciendo cursos y el año que viene”, lo que indica que es muy reconocido por todos la buena labor de este proyecto.
- ¿Consideras que esta acción de Responsabilidad Social Corporativa de OpenWebinars sirve de puente entre la formación reglada y la formación que exige el sector en la actualidad?
Las programaciones de las asignaturas están a veces obsoletas dado el ritmo del sector tecnológico. Ahora mismo, en muchas ocasiones, el problema en la educación es que depende fundamentalmente del docente que imparta la materia, que apueste por enseñar conocimientos que se estén demandando en el mundo empresarial o simplemente forme un mínimo al alumnado para que se encargue se encargue la empresa de terminar de formarlo a su criterio y necesidad.
Desde mi experiencia como usuario de OpenWebinars encuentro el catálogo muy cercano al mundo real, si lo conectas con la formación reglada, sí que sirve de puente.
- ¿En qué puede repercutir al centro de cara a su imagen formar parte de Becas OpenWebinars?
Es cierto que en este momento la mayoría de los centros no necesitan hacer campaña para tener un gran volumen de estudiantes de FP de informática y comunicaciones, pues al tratarse de un sector en auge las plazas se cubren fácilmente. No obstante, considero que es positivo que tanto los centros como OpenWebinars hagan más visible este programa formativo y la colaboración que estamos teniendo en los últimos cursos.
- ¿A través del seguimiento que es posible realizar desde el panel de control, en qué te fijas más o qué tienes más en cuenta?
Principalmente me ayuda hacer el seguimiento de los alumnos y alumnas a lo largo del curso académico y de la convocatoria de las Becas OpenWebinars. Comprobar qué formaciones hacen, cuándo y cómo los superan.
- ¿Qué es lo que mejor valoráis de OpenWebinars como plataforma de formación?
Estoy satisfecho por tener acceso a un contenido que a mí no me da tiempo a dar en clase, y por los cursos de 3 o 4 horas que van al punto concreto de esto, ya que vienen muy bien para concretar y afianzar a los alumnos.
Conclusiones
Has conocido de primera mano la experiencia de Óscar Novillo, profesor de la convocatoria 21/22 de Becas OpenWebinars, además la convocatoria 22/23.
Si quieres que los docentes del Departamento de Informática o Electrónica, así como tu alumnado de tu centro tenga la oportunidad de formar parte de nuestro programa formativo de Becas OpenWebinars está en tu mano. Accede a nuestra web y regístrate en nuestro formulario de contacto.
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